Модуль 4. Рефлексія.

Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ми склали перший варіант плану оцінювання учнів для обраної  теми, а потім створили засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби наших учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.
 Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.
Створили презентацію основних ідей навчальної теми (опис життєвої ситуації, що є ключовою в проекті, яка зацікавить учнів; Ключове та Тематичні запитання, які спрямовуватимуть діяльність учнів при розробці і створенні ними проектів; створений інструмент для вхідного оцінювання попередніх знань, уявлень та умінь учнів, який допоможе виявити прогалини в їх розумінні, знаннях основних понять теми та брак необхідних навичок)

Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.

З кожним днем працювати стає цікавіше!

Модуль 3. Рефлексія.

Сьогодні ми  визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають обраній темі. Виходячи з їх вимог  та вимог навчальних програм,  встановили  цілі, що  базуються на освітніх стандартах і навичках мислення вищих рівнів та важливі поняття обраної теми.
Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню,
 завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності
Створили текстовий документ із формами, електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми
Ми плідно попрацювали і отримали задоволення від спілкування!

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені ознайомитися з навичками, які необхідні учням у 21 столітті, пригадати використання методу проектів у навчальному процесі та створення публікацій, ознайомитися з формою оцінювання Портфоліо.

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

- ознайомитися з соціальними сервісами Веб 2.0;
- навчитися створювати блоги, розміщувати інформацію в блозі.